CC02 – NarVal – Instrumento de avaliação de narrativas em línguas de sinais: compreensão e produção
Coordenação:Cristina Broglia Feitosa de Lacerda (UFSCar) O desenvolvimento escolar do aluno surdo depende muito de seu domínio da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Todavia, a Libras não é cotidianamente desenvolvida no ambiente familiar, e este domínio precisa ser alcançado, principalmente, no ambiente escolar, no qual espera-se que o aluno surdo tenha pares em sua língua e possa interagir por meio dela. Nesse sentido, assemelha-se ao desenvolvimento da oralidade de crianças ouvintes, já que é nas práticas dialógicas que se promove o desenvolvimento de língua e linguagem. Contudo, o ambiente escolar tem pouca tradição no trabalho com o desenvolvimento de língua oral/língua de sinais, em geral focalizando as atividades com a língua escrita como sua meta. Assim, pouco se discute sobre práticas que favoreçam o desenvolvimento da Libras no espaço escolar junto aos estudantes surdos. Os debates em torno da pertinência de práticas orais para o desenvolvimento do sujeito como um todo indicou a oportunidade de pensarmos uma proposta de avaliação da compreensão e produção em Libras pelos alunos surdos do ensino fundamental, como forma de acompanhar e implementar seu desenvolvimento em língua de sinais. O ensino da Libras é ainda mais crucial para as crianças surdas do que o ensino da oralidade para as crianças ouvintes, considerando que a aquisição da Libras geralmente ocorre somente no espaço educacional. Em estágio pós-doutoral, desenvolvemos uma primeira versão de um ‘instrumento de avaliação da expressão em língua de sinais catalã’ juntamente com pesquisadores da Universidade de Barcelona. Posteriormente, traduzimos e adaptamos os instrumentos e passamos a desenvolver pesquisas no Brasil a partir deles, que têm recebido financiamento FAPESP e CNPq. Nesta sessão, buscamos apresentar resultados de pesquisas em andamento acerca destes instrumentos considerando: aplicação dos instrumentos em mais de uma centena de estudantes surdos da educação básica e, ainda, a oportunidade de uso desses instrumentos para avaliação de usuários de Libras como segunda língua. Palavras-chave: Avaliação; narrativa em língua de sinais; Línguas de Sinais.
CC01 – Estudos Discursivos na Linguística Aplicada e as pesquisas bakhtinianas sobre a Vida Vivida
Coordenação:Rita de Cássia Souto Maior (UFAL)André Cordeiro dos Santos (IFAL) Filósofo russo da linguagem, que teve e tem seus estudos repercutidos em várias dimensões de pesquisas na área da Linguística Aplicada, Mikhail Bakhtin (2003; 2004; 2011) parte da consideração de que a Vida Vivida é a realidade humana que precede a sua própria teorização. A linguagem não é um sistema abstrato e, se assim é estudada, é ficcional. Com essa premissa, ele busca compreender a vida a partir da própria vida e dos discursos que a constituem e que por ela são constituídos, a partir de tensões discursivas. Para ele e para seu círculo (Volóshinov, 2017; Medviédev, 2016), o signo é ideológico e as palavras são elos numa cadeia verbal. A língua, para esse filósofo e para o círculo, “acontece” nos discursos do cotidiano e nas dimensões dos discursos oficiais, também a partir das interações, que são dialógicas, e das relações de alteridade entre eu e o outro. A partir do cabedal de discussões do círculo bakhtiniano, propomos receber trabalhos de pesquisas discursivas e transdisciplinares em Linguística Aplicada ou da Linguística Aplicada Implicada (Souto Maior, 2022; 2023; 2024) que apresentem análise de dados qualitativa (Flick, 2009) das vivências em sala de aula, de estudos de caso e/ou de pesquisas que trabalhem teórica e/ou metodologicamente com a análise discursiva de textos do cotidiano, da literatura e/ou de documentos oficiais, a fim de que possamos, nessa sessão, socializarmos e aprofundarmos o conhecimento sobre aspectos ideológicos, dialógicos, de alteridade, da compreensão responsiva ativa, do ato responsivo etc., em diálogo com outras teorias a depender da proposta dos/as participantes. Palavras-chave: Linguística Aplicada. Estudos bakhtinianos. Pesquisas discursivas em LA. Vida Vivida.