| EIXO TEMÁTICO | TÍTULO | AUTORIA | LINK DE ACESSO | DATA |
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| 23/09 | ||||
| Estudos de gêneros textuais/discursivos | 1. O uso de gêneros textuais no ensino de língua portuguesa: preferências e estratégias docentes | MARIA EDUARDA LIRA RODRIGUES, Messias Soares Da Silva Almeida, Sanzio Mike Cortez de Medeiros |
23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. Necessidades Linguísticas e Gêneros Acadêmicos em Cursos de Física e Química: Um Estudo em Inglês para Fins Acadêmicos | Carolina Tonelotto Lorenzoni, Ana Paula Carvalho Schmidt |
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| 3. Uma análise retórica do gênero discursivo live | Paula Roberta Rodrigues Lima, Maria Francisca Oliveira Santos |
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| 4. Processos referenciais no gênero discursivo dissertação na educação básica | Laura Vitória Ferreira Lima, Maria Francisca Oliveira Santos |
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| 5. Charges sobre a Uberização: o gênero, seu propósito sociocomunicativo e sentidos construídos sob uma perspectiva crítica multimodal e sistêmico-funcional | Maria Madalena Scavassa, DIEGO RIBEIRO SANTOS, Maria Eugenia Batista |
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| Ensino e aprendizagem de língua materna | 1. Aplicação da teoria saussuriana ao ensino de língua portuguesa: contribuições introdutórias a partir dos conceitos de língua e signo | Rayane Morais De Melo, Jomson Teixeira da Silva Valoz | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. ENSINO DE GRAMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DA TRANSITIVIDADE VERBAL E DOS COMPLEMENTOS VERBAIS DO LIVRO DIDÁTICO DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Lindaisa dos Santos Brito, Jomson Teixeira da Silva Valoz | |||
| 3. As fábulas como possibilidade de alfabetização e letramento no 1º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Maceió. | Ilton Cesar Mendes da Silva Oliveira | |||
| 4. Análise de materiais didáticos em Língua Portuguesa utilizados na escola da comunidade quilombola de Helvécia-Ba | MAGNO SANTOS BATISTA, GUILHERMINA ELISA BESSA DA COSTA, Ludmila Figueira Oliveira | |||
| 5. Estudo de neologismos literários como pretexto para a elaboração de atividades didáticas no Ensino Médio: Notícias de pesquisa | Liane Santana Santos do Nascimento, Josenilce Rodrigues de Oliveira Barreto | |||
| 6. A importância do leitor na análise do conto “O Brasil”, de Carolina Maria de Jesus. | AMANDA CAMILA TURRA DE GEUS Evanir Pavloski |
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| 7. Reflexões sobre a oferta do curso de Libras Para Pessoas Idosas | Veronica Lima da Fonseca Almeida | |||
| Ensino e aprendizagem de língua materna | 1. Inglês além da “Natividade”: O Impacto do falante nativo mítico nas identidades de estudantes brasileiros. | Jadson Lima Jesus da Silva | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. Translinguajando e Letralizando no Ensino Básico | Karla Danielle Matos Menezes King, Cora Elena Gonzalo Zambrano | |||
| 3. “Oi, eu queria uma coisa pra dores”: a produção de materiais didáticos de Português como Língua de Acolhimento com interações de uma farmácia à luz da Análise da Conversa | João Vitor Piccoli, Mineia Frezza | |||
| 4. Letramento crítico no ensino de espanhol: enfrentando o racismo e os discursos coloniais em sala de aula. | Jarbas Macena de Oliveira Júnior, Flávia Colen Meniconi, Andrey Ronald Monteiro da Silva | |||
| 5. Mediação didática do input auditivo em alemão L2: fundamentos linguísticos e propostas pedagógicas | Amanda Sousa Barbosa dos Santos, Angélica Santos Ribeiro | |||
| 6. “A gente sempre quis alçar grandes voos, né?”: crenças sobre “sucesso” e sua relação com a ansiedade na aprendizagem e uso de língua inglesa | Julianne Cortez Tavares | |||
| Estudos culturais |
1. CULTURA SURDA E REPRESENTAÇÃO NA SÉRIE CRISÁLIDA | Marcia Ferreira | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. Narrativas de imigração: interculturalidade e repertórios linguísticos em construção | Aline Gomes | |||
| 3. Das páginas para as telas: a construção da tensão em Ainda estou aqui | Lucas Ryan Silva de Moura | |||
| 4. Uma reflexão sobre bilinguismo e interculturalidade a partir de anedotas bilingues de imigrantes franceses em Belém do Pará | Joanna Troufflard, Lana Kaline Pessoa Saldanha | |||
| Estudos da tradução | 1. Representações de graduandos de Letras sobre o processo de tradução | Flávia Cristina Martins de Oliveira, Shirlei Tiara de Souza Moreira | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. A tradução audiovisual da Expressividade Negativa no filme SING- Quem Canta Seus Males Espanta (2016): Multimodalidade e Análise Pragmática em Dublagem. | Deborah Calixto Vieira de Oliveira | |||
| 3. A tradução de arcaísmos em “The Raven”, de Edgar Allan Poe | Andréa Cesco, João Marcelo Naedzold de Souza | |||
| 4. Da fábula clássica à imagem: tradução intersemiótica em “Zeus e o Cavalo” de Lessing | Anna Karina Felipe de Souza | |||
| 5. Tradução intersemiótica na elaboração de texto auditivo: reinterpretação criativa e engajamento do ouvinte. | Joaquim Doitschinoff Neves | |||
| 6. Horizontes de Jaime Covarsí Carbonero na tradução de El Roman de Flamenca ao espanhol | Iago Espíndula | |||
| 7. Traduzindo o trans-pluri-linguismo: uma análise da tradução do plurilinguismo em L’espace d’un cillement, de Jacques-Stephen Alexis | Dieumettre Jean | |||
| Estudos de gêneros textuais/discursivos |
1. Para uma abordagem da heterogeneidade da escrita produzida em contexto do P. E. J. A. | Felipe Guerreiro de Souza, Lúcia Regiane Lopes-Damasio | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. AUTORIA TERCEIRIZADA: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE TRABALHOS ACADÊMICOS NAS PÁGINAS DE INSTAGRAM DE VENDAS DE TCC | Antenor Henrique Da Silva Carvalho, Laura Silveira Botelho | |||
| 3. Gênero Redação do ENEM: análise da mobilização de repertórios socioculturais em redações nota 1000 do ENEM 2023 | Larisa Silva de Souza, Juliana Moreira Dos Santos | |||
| 4. O agir linguageiro do policial agente de trânsito: obedecer por medo ou pelo convencimento da abordagem oral? | Jandson Santos, Carlos Héric Silva Oliveira | |||
| 5. Sintagma nominal solto nas tiras de Mafalda: focalização e atributo simbólico | Leiliane De Amorim Rodrigues Lira, Renata Ferreira Rios | |||
| Estudos literários |
1. “So Horribly Dirty”: O Nojo Como Elemento Psicológico Que Conecta O Preconceito Linguístico E O Sexismo Em Pigmalião, De Bernard Shaw | Thales Vianna Coutinho | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. Infância e Memória como Estratégias Poéticas em Fernando Pessoa e Manoel de Barros | Sara Sommer | |||
| 3. O outro Horacio Quiroga: ficção científica, folhetim e indústria cultural | Amalia Cardona Leites | |||
| 4. Zooliteratura na Poética de Carlos Drummond de Andrade e Murilo Mendes | Heloísa Maluf Nantes de Lima | |||
| 5. Escritas dissidentes na América Latina: identidade e transgressão na obra de Lemebel e Piva | Magno da Guarda Almeida | |||
| 6. Desafiando homens e deuses: paralelos performáticos de Antígona e a comunidade Lgbtqiapn+ | Magno da Guarda Almeida, Ícaro de Carvalho Bismarck Lopes | |||
| Estudos sobre mudança e variação linguística |
1. A variação fonológica na variedade dialetal falada no Quilombo Acaraqui em Abaetetuba- PA | Ariel Silva dos Santos, Brayna Conceição dos Santos Cardoso | 23/09 9:00 – 11:30 |
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| 2. Padrões de ordenação pronominal em complexos verbais na modalidade oral: um olhar comparativo entre as variedades moçambicana, europeia e brasileira do português | Bento Orlando Mutoba | |||
| 3. O uso variável do artigo definido diante de antropônimos: uma análise variacionista no falar popular fortalezense | Dayane Bezerra de Souza, Leticia Freitas Alves, Aluiza Alves de Araujo | |||
| 4. Variações linguísticas na língua brasileira de sinais – Libras | Simone Aparecida Migon | |||
| 5. Variação e mudança da Língua Brasileira de Sinais- Um Estudo Bibliográfico | Marcia Ferreira, Daniele Barroso da Silva | |||
| 6. A variação semântico-lexical do português maranhense e o ensino: proposta de sequências didáticas para o trabalho com a diversidade linguística em sala de aula | Daniel Cordeiro Dos Santos, GEOGIANA MARCIA OLIVEIRA SANTOS | |||
| 24/09 | ||||
| Ensino e aprendizagem de língua materna |
1. Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro como ferramenta pedagógica para o ensino de Literatura Brasileira no Ensino Médio: Notícias de Pesquisa | Derek Martins Balbino, Josenilce Rodrigues de Oliveira Barreto | 24/09 8:20 – 10:00 |
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| 2. O diagnóstico de Língua Portuguesa da Seduc/CE como instrumento de planejamento da ação docente em uma turma de 1ª série do Ensino Médio Integral em uma escola pública estadual do interior do Ceará | ROBERTO CLÁUDIO BENTO DA SILVA | |||
| 3. PROFESSORES EM FORMAÇÃO E SUAS CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS | Jany Éric Queirós Ferreira Ferreira, Claudinha Carvalho Pessoa | |||
| 4. A contribuição das tecnologias digitais no ensino da língua | Alícia Beatriz Cavalcante dos Santos, João Pedro Marinho Guedes, Juliete Bastos Macêdo | |||
| 5. O GÊNERO MEME E O ENSINO DO LÉXICO | Samuel Lucas de Jesus Silva | |||
| 6. A ORALIDADE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: INVESTIGANDO OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA | Marcos Helam Alves da Silva, Dryelle Patricia Silva e Silva | |||
| Ensino e aprendizagem de línguas adicionais |
1. Línguas e laços: as relações sino-brasileiras e a expansão do ensino de chinês no Brasil | Ana Balestro | 24/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. O ensino de checo aos falantes de língua portuguesa com o exemplo do modo condicional | Radka Návarová | |||
| 3. Proposta de formação intercultural e dialógica de professores de Português como Língua de Acolhimento em um projeto de extensão universitária | Ana Paula De Araujo Lopez, Marcos Hernan Castellano Martinez | |||
| 4. Correlacionando WTC e ansiedade na fala nas salas de aula de inglês como língua adicional | Saryne Rhayane Aquino da Cruz | |||
| 5. Desenvolvimento de Competências em Língua Inglesa para Inclusão Educacional e Profissional: um estudo na Escola Estadual Deraldo Campos | Joseane Paulo Souza | |||
| 6. O amor em sala de aula: o uso de canções nas aulas de PLA | Kétina Allen da Silva TImboni | |||
| 7. Linguística Aplicada e as tecnologias: diálogo entre currículos, TDIC e o Ensino de Língua Portuguesa | Maria Angélica dos Santos Araújo | |||
| Ensino e aprendizagem de línguas adicionais | 1. A História da Oralidade no Ensino de Inglês no Brasil: Da Colonização à BNCC | CARLOS ALEXANDRE NASCIMENTO | 24/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. A construção da oralidade em inglês através de atividades reflexivas com potencial exploratório | Helena Porto Nascimento | |||
| 3. Produção de material didático como ponte entre o aprendiz de francês e a diversidade do mundo francófono: professores em formação inicial entre o livro didático e o contexto local | Alice Áurea de Oliveira Amorim, Cíntia Voos Kaspary | |||
| 4. Internacionalização da educação básica na Bahia: reflexões docentes | Cristhiane Nunes Bittencourt Bastos, Maria Eugênia de Figueiredo Caribé Araújo, Maiana Rose Fonseca da Silva | |||
| 5. Ensino de Línguas Adicionais e letramento: contribuições do NULIC Arapiraca na formação dos estudantes de Letras | Ronalte dos Santos, Maria José dos Santos Simplício, Lucy Márcia Dos Santos Simplicio | |||
| 6. Descolonizando saberes na língua inglesa: visões sobre cultura, afeto e formação ética em experiências dialógicas | Ana Clara Franco Nunes | |||
| 7. Tradução audiovisual no ensino de inglês como língua franca: o uso da dublagem no desenvolvimento da produção oral em língua inglesa | Francisca Alyne Alves Da Silva, SARA DE PAULA LIMA | |||
| Estudos da tradução | 1. Dez dificuldades de compreensão e/ou tradução em “O Intersigno” (1883), conto de Villiers de l’Isle-Adam | Laís Marx Umpierre, Robert Ponge | 24/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Reflexões acerca de “creuser”, “le grand menu” “travertin” e “villa”, quatro dificuldades de compreensão e/ou tradução encontradas em romance de Corinne Hoex, autora belga francófona | Gabriela Porto Alegre, Robert Ponge | |||
| 3. Um estudo tipológico das dificuldades de compreensão e/ou tradução nos parágrafos iniciais de “L’Affaire du Grand 7”, novela de Léon Hennique | Taise Nascimento, Robert Ponge | |||
| 4. Traduções brasileiras de um clássico argentino: o caso do Martín Fierro de José Hernández | Sara Iriarte | |||
| 5. Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos: o uso didático de legendagem para surdos e ensurdecidos (LSE) | Mariana Costa Araujo | |||
| 6. Tradução de elementos culturais de uma obra literária: Confrontação entre O Quinze, de Rachel de Queiroz, com suas traduções para a língua francesa | Lucas Ryan Silva de Moura, MARIA CAROLINA DE BRITO ALVES | |||
| Estudos literários | 1. A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE AFRO-BRASILEIRA EM TENDA DOS MILAGRES, DE JORGE AMADO | ANTHONY GABRIEL SANTOS SILVA, JOSÉ WILLAMES DA SILVA | 24/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. DANIEL E A (IM)POSSIBILIDADE HERÓI PROBLEMÁTICO: UM CONTO DE BRENO ACCIOLY | MIRELLY DE MELO SANTOS | |||
| 3. Identidade, vulnerabilidade e resistência: o retrato da marginalização de corpos travestis em Las Malas, de Camila Sosa Villada. | Laura Capoani Amaro | |||
| 4. Entre o real e o insólito: narrativas do terror cotidiano em El buen mal, de Samanta Schweblin | Dalva Desiree Climent | |||
| 5. O corpo que escapa: gênero, ironia e crise insólita do patriarcado no conto ”Ginecomastos”, de Amara Moira | Caio vitor Marques Miranda | |||
| 6. Infância e Memória como Estratégias Poéticas em Fernando Pessoa e Manoel de Barros | Sara Sommer | |||
| 7. A dimensão da corporeidade no romance A náusea, de Jean-Paul Sartre | Felipe Cirino Henrique Souza Cirino | |||
| Estudos sobre mudança e variação linguística | 1. Futebolês: um estudo descritivo da linguagem utilizada pela torcida de de futebol na capital paraense. | Lorena Nazaré Castro da Silva, Rosana Siqueira de Carvalho do Vale | 24/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Raymond Queneau e a ruptura ortográfica: reflexões sobre norma, prestígio e variação | Vivianne Anselmo Nascimento | |||
| 3. As implicações dos movimentos migratórios e intercruzamentos dialetais no processo de avaliação e percepção atitudinal do piranhense em relação ao seu próprio falar | Daiane Aparecida Cavalcante | |||
| 4. Jovens piranhenses e sua fala: As implicações do fator escolaridade para o processo de avaliação atitudinal e percepção subjetiva dialetal | Daiane Aparecida Cavalcante | |||
| 5. A Influência das variações linguísticas nos livros didáticos de língua inglesa take action (2020) e face2Face (2012) | Raynara Kamila Targino da Silva | |||
| 25/09 | ||||
| Ensino e aprendizagem de língua materna |
1. Avaliação da aprendizagem da escrita em um livro didático de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental | Jamily Da Conceição Silva, Silvio Nunes da Silva Junior | 25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. O ensino da partícula ‘se’ no aprendizado do português enquanto língua materna | Letícia Lucinda Meirelles, Rebeca Fabri Rodrigues Freitas | |||
| 3. ASPECTO VERBAL E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar crítico sobre os manuais didáticos da educação básica | Jefferson Pinheiro, TEREZA CRISTINA MENA BARRETO DE AZEVEDO | |||
| 4. Currículo em perspectiva decolonial: valorização de saberes locais da comunidade ribeirinha do Igarapé da Fortaleza nas aulas de língua portuguesa | Eloiny Ptra Brasil Lazamé da Nóbrega | |||
| 5. Variação fonético-fonológica: caracterização de desvios oriundos da interferência da fala na escrita | Jadson Lima Jesus da Silva | |||
| 6. Metodologias ativas: práticas possíveis para um processo de ensino-aprendizagem que valoriza o protagonismo do aluno | Maria Izabel Pontes Rodrigues Lobato, Brayna Conceição dos Santos Cardoso |
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| Ensino e aprendizagem de línguas adicionais | 1. A experiência de ensino do português (LE) a partir do leitorado brasileiro na Université Cheikh Anta Diop (UCAD) | Heide Matos Duarte | 25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Do Estágio à Identidade: Primeiras Vivências como Professora de Francês | Vivianne Anselmo Nascimento | |||
| 3. Portunhol: a presença do espanhol na alfabetização de alunos imigrantes nas escolas públicas de Foz do Iguaçu | Ana Cláudia Zimmer Reisdorfer, Jorgelina Ivana Tallei | |||
| 4. A gamificação e o desenvolvimento da oralidade em inglês no sexto ano do Ensino Fundamental | VALERIA BRUM VIEIRA LEAL, Vitoria Maria De Moura Mello, Maria Eugênia Alcantara da Fonseca | |||
| 5. A A AULA (ansiedade na aprendizagem e uso de línguas adicionais) no contexto de formação de professores de língua inglesa | Maria Eugênia Alcantara da Fonseca | |||
| 6. Promovendo a Teoria da Mente (ToM) de segunda ordem em aulas de EFL/ESL: Vantagens do bilinguismo e atividades de sala de aula para crianças em idade escolar | Bruno dos Santos Konkewicz, ALINE FAY DE AZEVEDO | |||
| 7. As tendências das práticas educacionais para surdos em instituições bilíngues no âmbito internacional | Edna Misseno Pires, Ronice Muller de Quadros | |||
| Estudos de gêneros textuais/discursivos | 1. Discurso persuasivo no gênero multimodal anúncio publicitário: estruturas desgarradas como atributos simbólicos | Ana Clara Nunes de Oliveira, Renata Ferreira Rios |
25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Ancoragem, relay e polissemia: análise da estrutura composicional das tiras do Armandinho em aula de Língua Portuguesa no ensino médio | Caio Rodrigues Rosendo, Renata Ferreira Rios |
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| 3. A COMPREENSÃO E A INTERPRETAÇÃO DE DISCURSOS ARGUMENTATIVOS POR MEIO DA LEITURA RETÓRICA: UM ESTUDO DE REPORTAGENS DO JORNAL EXTRA (VERSÃO DIGITAL | Leandro VIEIRA DOS SANTOS | |||
| 4. Testagem de leitura em língua inglesa: análise comparativa em dois contextos institucionais | Bruno Souza Buzetto, Nathieli Cipolat Cervo, William Dubois Oliveira |
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| 5. A misoginia no longa-metragem de animação Kanashimi no Belladonna | Rafael Alexandrino Malafaia, Fátima Cristina da Costa Pessoa |
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| Estudos textuais e discursivos | 1. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA: uma análise crítica da influência da BNCC nos currículos escolares do 6º ano do Ensino Fundamental | VITORIA NETO SARTIN | 25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Mulher morta, mulher punida: avaliações sociais e(m) discurso jornalístico | Rafaela Oppermann Miranda, Patricia da Silva Valério | |||
| 3. Entre muros e telas: o graffiti latino-americano no Instagram | JOSÉ EDSON DA SILVA, Caroline Bezerra do Nascimento | |||
| 4. Práticas jurídicas e de poder no julgamento e crucificação de Jesus Cristo sob uma perspectiva foucaultiana: uma análise arquegenealógica | Stephany Rodrigues Alonso Dias | |||
| 5. Eu te vejo, você me vê? Um estudo sobre a tensão estudar-trabalhar na Faculdade de Letras/ UFRJ | Beatriz Pereira Hirtz Guerra | |||
| Formação docente |
1. Estágio Supervisionado em Letras: práticas pedagógicas e produção de materiais didáticos | Lucas Gois Santos, Adriana Dalla Vecchia | 25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. A BNCC de língua inglesa: conhecimentos e práticas de professores em formação | Flávia Cristina Martins de Oliveira | |||
| 3. Linguística e literatura em diálogo: a sala de aula como espaço de integração e produção | Lucas Reis | |||
| 5. Abordagem e Avaliação da Análise Linguística na Educação Básica | Marceli Hugo Pacheco, Larissa Lisboa Luz | |||
| 6. O ensino de Língua Portuguesa e de Literatura para alunos surdos e ouvintes da EJAI: impactos na formação docente reflexiva | Marceli Hugo Pacheco | |||
| 7. Biomes Project: uma experiência de formação e prática docente no ensino de Língua Inglesa | Joseane Paulo Souza | |||
| 8. Uma breve reflexão sobre a importância da criação do curso de Licenciatura em Inglês – EaD da UFRGS | Kétina Allen da Silva TImboni, Gabriel Bruno Oliveira Fernandes | |||
| Linguagem e práticas identitárias |
1. Toponímia em Libras: análise da motivação do sinal para Tanque D’arca (AL) | Antonio Rocha De Almeida Barros Filho | 25/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Intervenções terapêuticas no desenvolvimento auditivo e da linguagem na Trissomia do Cromossomo 21: uma revisão teórica | Jhenifer Vieira da Silva, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires | |||
| 3. Letramentos Acadêmicos: uma análise do uso de bibliotecas digitais por graduandos sob a perspectiva da Teoria da Complexidade | Angélica Cristina Mesquita dos Santos | |||
| 4. Ato de fala diretivo em português e em espanhol no entorno profissional digital: o caso da recomendação no Linkedin | JOSÉ EDSON DA SILVA | |||
| 5. Narrar o trauma, denunciar o discurso: a moral religiosa e os corpos punidos na ficção | Victor Alexandre da Silva Dutra, Givanildo Lucas Santos Da Rocha, Ana Maria Sá Martins | |||
| 6. Palavras que elegem: uma análise crítica do discurso político nas eleições municipais da capital maranhense | Givanildo Lucas Santos Da Rocha,Ana Maria Sá Martins | |||
| Ensino e aprendizagem de línguas adicionais |
1. Explorando personalidades famosas por meio do gênero biografia: elaboração de uma unidade didática | Angela Denardi | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Interculturalidade e Descolonialidade no Ensino de Inglês: Descobrindo vozes Plurais em uma Escola Pública Amapaense | EVELEN BRASIL LAZAME | |||
| 3. Inglês e música para a educação inclusiva: rotas transdisciplinares | Otto Ferreira, Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz | |||
| 4. Hallyu (한류): As motivações de aprendizes brasileiros de coreano como Língua Adicional sob influência da popularização da cultura sul-coreana | Giovana Canez Valerão | |||
| 5. Uso de tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa e de Literaturas | RENATA DA SILVA DE BARCELLOS | |||
| 6. A construção da poética e da denúncia sócio-político-cultural na poesia brasileira periférica | Maria Eduarda Costa Rios | |||
| 7. A língua portuguesa escrita para surdos no ensino bilíngue no DF: um olhar através da pedagogia narrativa | Clayre Stéphanne Neves Gama, Veronica Lima da Fonseca Almeida, Luanna Albuquerque de Freita costa | |||
| 8. O ensino da língua espanhola para surdos na educação bilíngue no DF: um olhar através da pedagogia narrativa | Luanna Albuquerque de Freita costa, Veronica Lima da Fonseca Almeida, Clayre Stéphanne Neves Gama | |||
| Estudos textuais e discursivos |
1. Surdo e . . . ? Não-surdo ou ouvinte: da produção de sentidos acerca da nomeação da comunidade usuária de língua oral em textos que circulam socialmente | Renan Lima de Carvalho, Maraisa Lopes | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Um sinal vale mais que mil palavras | Carla Côre Maette | |||
| 3. Diversidade textual na Divulgação Científica: uma análise documental nos textos do processo seletivo de mediadores para Casa da Descoberta | Carla Côre Maette, Juan Lucas Nachez | |||
| 4. Um estudo comparativo da junção e(m) textos das Tradições discursivas narrativa e prescritiva: um olhar para a escrita inicial em contexto do PEJA. | MANUELLA FERNANDA MENDONÇA GAVA | |||
| 5. A composição da tradição discursiva narrativa em aquisição: uma análise linguístico-discursiva da junção temporal | Bruna de Paula Silva | |||
| 6. Palavras que elegem: uma análise crítica do discurso político nas eleições municipais da capital maranhense | Heliandro Rosa de Jesus | |||
| Letramentos, multiletramentos e alfabetização | 1. Construindo Pontes: notas de um curso de Língua Inglesa em uma universidade plurilíngue | Ana Paula Domingos Baladeli | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Letramentos e Multiletramentos na Educação Básica: Reflexões sobre a (Re)configuração do Currículo no Processo de Ensino-Aprendizagem | Renata Myllena Lima Oliveira | |||
| 3. Pedagogia dos Multiletramentos no ensino de Língua Portuguesa: uma possibilidade de emancipação estudantil por meio da performance | Rodolfo Rossi | |||
| 4. A evolução da aprendizagem dos alunos da EJA Campo na área de Linguagens: Das dificuldades em ler e escrever à formação de bons leitores e escritores | Maria da Piedade Santos Nascimento | |||
| 5. As contribuições da Inferência no Processo da Compreensão de Textos no 5º ano do Ensino Fundamental | Marta Maria Minervino dos Santos, Janderson Ramon da Silva | |||
| 6. Epistemologia dos letramentos e multiletramentos em práticas pedagógicas gamificadas. | Victória Gabriela da Costa França, Jailma do Socorro Uchôa Bulhões Campos |
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| 7. Figurinhas inspiradoras: biografias de mulheres negras para cultivar uma infância antirracista e feminista na escola | Bárbara Franco Justi | |||
| Linguagem e práticas identitárias |
1. Conversas em Conflito: Análise de ameaça à face e impolidez em tretas do Big Brother Brasil (BBB) | João Antônio Lopes Da Silva, Ana Vitória Brito Assis | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Vozes e valores na sala de aula: o discurso ideológico nos gêneros midiáticos contemporâneos | Larisa Silva de Souza, Juliana Moreira Dos Santos | |||
| 3. Interações Midiáticas na Adolescência: Mapeando o Uso de Tecnologias e Mídias por Estudantes do Ensino Médio | MARISTELLA GABARDO | |||
| 4. Efeitos sociais de apropriações léxico-ideológicas: sub-representação do discurso feminista e do gênero feminino na publicidade | Denise Bordin da Silva Antonio | |||
| Linguagem e questões de gênero social e sexualidade |
1. As vozes da (in)determinação: práticas dissidentes na contramão dos saberes fonéticos | Pedro Alves Conceição | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. A emergência de um terceiro gênero: neopronomes e inovações do valor de gênero gramatical no português brasileiro | Elaine Rodrigues de Souza Silva, Danniel Carvalho | |||
| 3. A implementação de um terceiro valor de gênero: um estudo comparativo entre o português brasileiro e o espanhol portenho | Elaine Rodrigues de Souza Silva, Danniel Carvalho | |||
| 4. Pesquisas LGBTQIAPN+ na pós-graduação em Letras e áreas afins em Minas Gerais | João Vítor Sampaio de Moura | |||
| Linguagem e questões étnico-raciais | 1. Linguística Aplicada, Decolonialidade e Alteridade docente | Maria Djany De Carvalho Araújo, ROZANIA MARIA ALVES DE MORAES | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Eurocentrismo, Crítica e (De)Colonialidade: Repensando Praxiologias Críticas de Ensino de Línguas a partir de Abya Yala | Luís Frederico Dornelas Conti | |||
| 3. Saussure e Fanon: a importância da linguagem para a mulher preta imigrante | Mirlene Jeanlys | |||
| 4. Eurofonização, globalização e linguicídio: a (re)existência das línguas africanas na geolingüística do poder contemporânea | Wilson Miguel Turé, REGINALDO UMATEB SANTIAGO NETO, Marcelino Issa da Cunha | |||
| 5. A conceptualização da mulher negra em uma propaganda de cerveja: uma análise sob a ótica da linguística cognitiva | Andréia Maria França Costa de Oliveira | |||
| Tecnologias digitais e aprendizagem de línguas |
1. Inteligência artificial generativa no ensino de inglês como língua adicional: avanços, desafios e perspectivas | Joyce Chaves Queiroz, Carlos Henrique Rodrigues Valadares, HILDA SIMONE HENRIQUES COELHO | 25/09 18:00 – 20:00 |
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| 2. Entre postagens e interações: o ensino de inglês no Instagram sob uma perspectiva autoetnográfica | Clara Maria Correa Pereira Andrade | |||
| 3. Kahoot e suas affordances: uma análise da aplicação do jogo no ensino de Inglês como LE no contexto brasileiro | Maria Clara Marinho de Luna Freire Medeiros, Jailine Mayara Sousa de Farias | |||
| 4. Knowing New Languages: Criação e Produção de um Jogo Eletrônico no Gênero Visual Novel Como Recurso Computacional para a Aprendizagem da Língua Inglesa | Ritaciro Cavalcante da Silva, Ana Clara Barbosa de Lima Silva, Ivanilson Santos de Farias Alves | |||
| 5. Do conceito à prática: potencialidades pedagógicas de um protótipo digital no ensino de inglês à luz do letramento digital | Aliny Vieira Carneiro, Helen Castelo Branco Guedes, Jailine Mayara Sousa De Farias | |||
| 26/09 | ||||
| Ensino e aprendizagem de línguas adicionais | 1. CULTURA SURDA E REPRESENTAÇÃO NA SÉRIE CRISÁLIDA | Marcia Ferreira | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Narrativas de imigração: interculturalidade e repertórios linguísticos em construção | Aline Gomes | |||
| 3. Das páginas para as telas: a construção da tensão em Ainda estou aqui | Lucas Ryan Silva de Moura | |||
| 4. Uma reflexão sobre bilinguismo e interculturalidade a partir de anedotas bilingues de imigrantes franceses em Belém do Pará | Joanna Troufflard, Lana Kaline Pessoa Saldanha | |||
| 5. “Piece of Cake”: O ensino de Inglês como segunda língua integrado à abordagem STEAM | Milla Barbosa Rios, Jaime Jose de vasconcelos Neto, Lídia Amelia Cardoso | |||
| 6. As plataformas digitais para o ensino de línguas e o Português como Língua Estrangeira: reflexões iniciais sobre desafios e potencialidades | Amanda Brito de Sá Teles, Edleise Mendes | |||
| 7. O conectivo ‘ou’ na interface entre a linguagem natural e a linguagem matemática: análise semântico-lógica e aplicações | Flavio Romulo Alexandre do Rego Barros, Ricardo Flavio Ribeiro Coutinho Berardo Carneiro da Cunha | |||
| Estudos textuais e discursivos | 1. “Meu pai é rico, o teu também…”: a disputa de poder nos cantos de torcidas universitárias sob a ótica da Análise Crítica do Discurso | Anna Beatriz Gomes de Oliveira, Flávia Ferreira da Silva Rocha | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Pulsão de morte e a representação da guerra nas animações do Studio Ghibli | Ketley Roberta Teixeira | |||
| 3. Relação entre ritmo e linguagem no autismo | SALETE LOPES DA CUNHA CIOMPI | |||
| 4. Discursos modeladores sobre a profissão docente no X (Twitter) | Amanda Porto Da Silva, Silvio Nunes da Silva Junior | |||
| 5. Representações de estudantes universitários no contexto do neoliberalismo | Alessandra Müller da Silva Freitas | |||
| 6. Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo(HTPC): efeitos de sentido no discurso de docentes de Língua Portuguesa em uma escola pública da rede estadual de ensino de Alagoas | Silvia Silva | |||
| Estudos textuais e discursivos |
1. Estudo da oralidade em aulas de Língua Portuguesa na Educação básica em Arapiraca-AL | Daniel Barbosa Ferreira, Maria Francisca Oliveira Santos | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Entre vozes e traços: marcas de tradições discursivas orais na escrita inicial no contexto do P. E. J. A. | Giovanna Coelho de Oliveira | |||
| 3. OS SUJEITOS DO SERTÃO/NORDESTE EM SUPERFÍCIES FIXAS: SENTIDOS ATRELADOS AOS MODOS DE SER E DE VIVER EM ENUNCIADOS ADERENTES NO SERTÃO ALAGOANO | JOSÉ ALDO GOMES DE SOUZA JUNIOR | |||
| 4. A Representação Discursiva de Selos Editoriais na Imprensa Potiguar: O Caso do Sol Negro em Natal/RN. | Lucas Matheus Marcelino Alves Paulino, Rachel Alves De Oliveira E Silva | |||
| 5. Representações estigmatizadas da fala nordestina em novelas brasileiras | Iara Karolyne Menezes Da Costa, Maria de Fátima Silva dos Santos | |||
| 6. Narrar o trauma, denunciar o discurso: a moral religiosa e os corpos punidos na ficção | LEDA REGINA DE JESUS COUTO, Agnaldo Pedro Santos Filho, Niedja Balbino Do Egito | |||
| Formação docente | 1. Ações colaborativas na formação de professores de línguas em comunidades de prática | Ana Paula Seixas Vial | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. A formação de professores decoloniais e o ensino de língua portuguesa em Angola: existe falar corretamente o português? | Wazeyi Eduardo Tove Tando | |||
| 3. Diálogos entre a Linguística Aplicada e a Biblioteconomia: contribuições do Letramento Racial Crítico no contexto escolar | Marissol Ferreira Batista Cavalcanti | |||
| 4. O debate de valores na atividade docente: as relações interpessoais no cotidiano escolar | Fátima Cristina da Costa Pessoa, Ana Luiza | |||
| 5. Educação plurilíngue em universidades federais da bahia: currículo, políticas linguísticas e articulações translíngues | Marlos Gabriel de Castro Silva | |||
| 6. A importância da temática da medicalização da educação para formação de professores | Isabel Karolliny Felix Lira, CLEONIDES SILVA DIAS GUSMÃO | |||
| 7. Conectando a escola pública e a universidade: o desenvolvimento de material didático por professores de inglês da educação básica | Rodaika Laís Ely Redel, Maísa Helena Brum, Bruna Costa dos Santos | |||
| 8. “A estagiária de Português é trans, gente!”: letramentos corpolítico e de gêneros na formação docente | Hélvio Frank de Oliveira | |||
| Letramentos, multiletramentos e alfabetização | 1. Letramento Crítico Decolonial e Letramento Feminista: Perspectivas Outras no PIBID/Espanhol | Nara Gleyce Cavalcante da Silva, Lucileide da Costa Lima Soares, Júlia Monteiro Marinho | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Letramento Científico e Pensamento Crítico no Ensino Médio: Um Caminho para a Formação de Leitores Ativos e Reflexivos | Poliane De Paulo Souza Ferreira De Lima | |||
| 3. Multiletramentos no ensino e aprendizagem de língua inglesa com crianças em uma proposta de unidade didática reelaborada | Angela Denardi | |||
| 4. Afeto e construção de rapport no primeiro ciclo do ensino fundamental: um estudo de caso | jessica fernandes braga | |||
| Linguagem e questões de gênero social e sexualidade | 1. Silêncios e presenças: a comunidade LGBTQIAPN+ nos documentos da educação básica brasileira | João Vítor Sampaio de Moura | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Violência contra a mulher: gênero, performatividade e Lei Maria da Penha | Francielly Causthens Domingos Guimaraes, Márcio Evaristo Beltrão | |||
| 3. Performatividade, discurso e subversão: contribuições da Análise Crítica do Discurso e da Teoria Queer para a compreensão da identidade Drag | Matheus Machado, Márcio Evaristo Beltrão | |||
| 4. Mulheridade(s) no currículo de espanhol de Sergipe: entre silenciamentos e r(e)existências | Jonathan Nascimento Fonseca, Acassia Dos Anjos Santos Rosa | |||
| Políticas linguísticas |
1. A BNCC como instrumento de política linguística na internacionalização do currículo nos anos finais da Educação Básica | Nayane Dias | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Política linguística como instrumento de promoção da internacionalização do ensino superior | Gislene de Jesus Costa Batista | |||
| 3. Decolonialidade e Direitos Humanos Linguísticos: Uma análise histórica latino-americana da língua como direito fundamental | Anna Luiza Pereira Moura | |||
| Tecnologias digitais e aprendizagem de línguas |
1. Produzaê: um software educacional auxiliar ao processo de produção textual do tipo dissertativo argumentativo com foco no exame nacional do ensino médio. | Lorena Nazaré Castro da Silva, RODRIGO DE SOUZA WANZELER | 26/09 8:00 – 10:00 |
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| 2. Entre vozes e saberes: a elaboração de um protótipo didático com o gênero podcast e o trabalho com letramento digital na educação básica | Larisa Silva de Souza, Juliana Moreira Dos Santos, Jailine Mayara Sousa De Farias | |||
| 3. O uso do meme como gênero textual em aulas de inglês: uma reflexão sobre as práticas de linguagem no universo digital e o ato de avaliar a multimodalidade | Giselle de Araújo Moreira | |||
| 4. Sentidos sobre Imigrante Venezuelano no ChatGPT-3 | Eduardo Gabbi | |||